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追求幸福教育 打造卓越品牌

时间:2014-02-27 11:44来源:南阳二十二中办公室 作者:付金鹏 点击:

    老师们,经过短暂的春节休整,我们又迎来了新的学年。适当的休整是为了更好地前行,回眸过去展望未来会让我们的目标更加清晰。多年来,二十二中人,怀揣梦想、精诚团结、以创业者的气魄,攻坚克难,真抓实干,求进求新,教育管理、教学质量连年取得优异成绩,赢得了社会各界的广泛赞誉。我们用无可争辩的事实证明了我们的实力,那么,新学年我们更会乘风破浪、扬帆远航、快马加鞭、马到成功。

    老师们,新的学期,新的起点,新的机遇,新的梦想。尽管未来充满挑战,但敬业爱校之心永远不变,我们必须统一思想,坚定信念,任尔东西南北风,加倍努力永向前,为22中进一步发展贡献我们的聪明才智。借此机会,我想重点说一说有关幸福的话题,与同志们共勉。
    幸福是教育的本真追求。让教师享受教育的幸福,让学生享受幸福的教育,是教育事业发展的必然追求。教师如果没有幸福感,品味不到教育的快乐,学生就享受不到幸福的教育,也难以成就幸福的人生。以人为本,是幸福的灵魂,和谐快乐是幸福的真谛,积极进取是幸福的源泉,胸怀开阔是幸福的前提,劳有所得,优劳优酬是幸福的保障。让每一位教师幸福地工作,让每一个学生快乐地成长,用大爱和真情构建和谐的校园和高效幸福的课堂。用爱心托起爱心,用智慧启迪智慧,用人格塑造人格,让全体师生在22中追梦圆梦,美梦成真。
    创建幸福学校需要构建幸福的课堂。什么是幸福课堂?幸福课堂包含诸多的幸福元素。如果我们教师能够在课堂上关注学生个性成长,让其获得愉悦、高效、灵动、智慧、成功的喜悦,就能产生创造的激情,收获成长的经验,享受学习的快乐。这样的课堂没有“难受”,没有“忍受”,不只是“接受”,更多的是“享受”,那么,他们一定是幸福的,这样的课堂一定是高效的、智慧的幸福课堂。
    幸福的课堂,不单纯是属于教师的舞台,而是张扬学生个性的天地;不是教师乏味的“独奏”,而是师生、生生互动的“交响曲”。对学生而言,学习不再是被动地接受教师“传道、授业、解惑”,而是主动进行“自主、合作、探究”。幸福的课堂,学生是收获者,教师只是为学生提供成功机会的良师,是和学生一起分享收获喜悦的益友。
    幸福课堂是“动”的课堂。动是学生主体地位的体现,是学习方式转变的体现。动是主动,主动学习使学生真正成为课堂的主人。主动学习是高效教学的起点,没有学生内在动机的唤醒、参与,便没有真正的教学;动是互动,是师生、生生平等互动。互动式教学中,教师的角色行为是沟通、合作、对话,在互动中,学生的兴趣被激发,思维被激活,能力在激荡中提升;动是活动,是学生有态度有深度有广度的活动——一是动脑,学会深思熟虑,就学会快乐和幸福;二是动口。激活思维,经络通畅,自信登场,快乐荡漾;三是动手,实验操作,成果展示;四是动耳,认真倾听,仔细聆听;五是动情,产生共鸣,有情感体验。动的本质,是让学生积极参与,动出自信。惟其动,才能成就自信,享受自尊,收获快乐,感受幸福。
    幸福的课堂是和谐的课堂。课堂上师生关系影响着学生参与教学的情绪状态。和谐的师生关系在人格上是平等的,在互动中是民主的,在氛围上是融洽的。和谐的生生关系是互动合作,相互尊重,相互包容。教师对学生的尊重、民主、平等、关怀,教师的教学激情,和颜悦色,积极评价都能使学生获得心灵成长的愉悦与幸福。
    老师们,让我们积极投身于我们所钟爱的教育事业上,打造幸福课堂,构建幸福人生。要知道幸福来自于坚守,爱心来源于执着,责任在坚守中升华,事业在执着中生辉。新的征程已经开启。潮涌海天阔,扬帆正当时。让我们携手并肩,同舟共济,为把22中办成一所全省乃至全国名校而奋斗!
最后 我送给教师们几句话作为共勉:
   对于青年教师们——要帅气,更要才气;
   对于全体老师们——要想法,更要做法;
   对于领导们——要关怀,更要胸怀;
   谢谢大家!
 
(责任编辑:管理员)
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